Сережа с детства живет с ДЦП (детский церебральный паралич), причем в раннем детстве его состояние было еще тяжелее: «Примерно до 12–14 лет я не мог ходить, передвигался с помощью системы (инвалидного устройства), и всем, что касалось восстановительного лечения, занимались родители. Тогда это все было менее развито и доступно, было всего один-два реабилитационных центра».
И хоть Сережа говорит, что он не сталкивался с дискриминацией или буллингом ни со стороны дворовых друзей, ни позже от одноклассников, тем не менее, когда пришло время получать среднее образование, четыре районные школы не приняли его из-за особенностей здоровья.
Сережиной маме пришлось найти учителя, чтобы тот занимался с ним дома. Ребенок находился на домашнем обучении четыре года, пока его мама не узнала, что в 27-й школе Еревана впервые внедряется инклюзивное образование. Полученных знаний Сережи хватило на переход в третий класс, и он начал учиться по ускоренной программе уже в школе. Но все равно мальчик проводил больше времени с семьей, а не со сверстниками.
— На самом деле, когда ты ребенок, ты этого особо не чувствуешь. Я видел разные вещи (разное отношение к себе. — Ред.), но у меня были брат, сестра и родственники, которые делали почти всё, чтобы я не чувствовал себя изолированным. Я ходил на все семейные встречи, ходил с мамой в театр. Но ребенку важно общаться со сверстниками, и это большой минус, который однажды он почувствует на себе, — рассказывает Сергей.
Семья стала для Сережи первым примером инклюзии.