А дело было так. Перед прошлым Новым годом на «Прочтении» — это такой предмет в у нас в школе в «началке», мы с первыми и вторыми классами читали две книги:

«Жизнь и приключения Санта-Клауса» Фрэнка Баума и «Как Дед Мороз на свет появился» С. Седова и М. Москвиной. «Мы» — это педагог-психолог Настя Ашихина.

Но до того как эти книги начали читать, Настя попросила ребят написать вопросы, которые они хотели бы задать Деду Морозу или Санте, имей, например, они возможность взять у них интервью.

Вот таким получится детский список вопросов:

• Дед Мороз, как ты появился и стал волшебником?
• Как ты успеваешь разносить подарки по разным городам за одну ночь?
• А сам ты получаешь подарки? Что ты любишь?
• Почему ты приходишь только тогда, когда мы спим?
• У тебя есть друзья? Как их зовут?
• Почему Снегурочка все время ходит с косой? Неужели ей не хочется хоть иногда распустить волосы?
• Дед Мороз, сколько тебе лет? А сколько лет Снегурочке?
• У тебя есть мама и папа?
• И кто тебя назвал твоим именем?
• Тебе приятно, когда тебя называют «Дед Мороз — красный нос», или не очень?
• А кто тебя создал? Бог?
• Ты волшебство? Странный человек? Или просто человек? a
• А какой у тебя телефон — сотовый или обычный?
• Где ты живешь, Санта? У тебя своя планета?
• А ты знаешь, что такое бритва?
• Что ты делаешь весь год, когда ждешь Нового года?
• Снегурочка правда твоя внучка? Значит, дети у тебя есть? Кто они?
• Дед Мороз, а ты веришь в Бога?

Я с удовольствием пишу детские тексты, поскольку обидно, что в основном слышим их только мы, учителя. И в преддверии нашего главного праздника — Нового года — я хотел бы подарить читателям моей любимой газеты детские тексты, собранные за год.

Например, разговоры «перваков» при поступлении школу.

— Так, ну чем ты еще занимаешься?

— А я занимаюсь футболом.

— И как успехи?

— Я отличная стенка!

— Почему вымерли динозавры?

— Температура в космосе начала понижаться, и произошло излучение.

Два брата. Оба с очень длинными волосами.

— Почему такие волосы, не как у всех?

— Это чтобы как у музыкантов. Мы музыканты, просто мама не хочет покупать инструменты.

— Когда ты родился?

— Когда родился, я не помню.

— Может, ты помнишь, какое было время года? Попробуй вспомнить, когда у тебя был день рождения, какая была погода?

— Хорошая была погода, ведь день рождения у меня 9 августа, а когда родился, я не помню.

— У меня замечательная бабушка!

— Ну а чем она замечательная?

— Нууу, блинчиками!

— Один раз бабушка упала в обморок, но сейчас с ней все хорошо.

— Старенькая?

— Нет, она считает, что она молоденькая!

— У меня есть кошка!

— Как зовут?

— Имя не подготовили.

— А как ее зовете, когда насыпали корм?

— Дина, иди есть!

— Моя мама — «банкист», но сейчас она в кредите.

— Почему в кредите?

— У меня сестре 10 месяцев.

— Моя бабушка — программист, дедушка на квадроцикле участвует в соревнованиях, есть двоюродная сестра, кошка и т. д.

А в начале года педагог Андрей Андрусов, который ведет в 6-х и 7-х классах «Настоящий проект», то есть преподает азы предпринимательства, желая возбудить в них какую-нибудь предпринимательскую идею, задал вопрос: «Какая проблема для вас является самой важной?» Мне кажется, ученики не до конца поняли прагматичность вопроса и ответили то, что вы сейчас прочтете. У меня тут же появилась мысль задать такой же вопрос старшеклассникам. Я уверен, нам есть над чем задуматься, читая искренние ответы, которые впервые открыты для «постороннего» взгляда.

Самая большая проблема в 2019-м году

5-й класс 

• Плохое отношение людей в стране друг к другу.
• То, что у меня нет девушки.
• Старшая сестра.
• В том, что я не могу выспаться…
• То, что никак не сбывается мечта о собаке((
• Лень.
• Ложь.
• Браконьерство и уничтожение лесов.
• Невкусная еда в школе.
• Слишком много уроков, и я устаю.
• Иногда не могу управлять собой.
• У меня мало друзей.
• В том, что редко вижусь с папой.
• Война.
• Воры и пьяные люди.
• Когда упускаешь редкий шанс.
• Колоссальное загрязнение планеты!!!
• Помирить родителей.
• Одна моя одноклассница.
• Компьютерная зависимость.
• Когда запрещают осуществить свою мечту.
• Когда люди постоянно играют или смотрят в свои телефоны и компьютеры и не знают ничего другого.
• Непонимание между людьми.
• Когда ссорятся в твоей семье.
• Что однажды Солнце разрастется и столкнется с нашей планетой.
• То, что многие животные страдают из-за злых людей.
• Страх потерять друзей, семью и эту школу.
• То, что люди воюют друг с другом, а я ничего не могу с этим сделать.
• Терроризм.
• Люди променяли друзей и близких на компьютеры и интернет.

6-й класс 

• Что мне иногда бывает сложно сосредоточиться.
• Что все врут, ленятся, и я не исключение.
• Непонимание.
• Смерти близких.
• Загрязнение суши и океана.
• Домашнее насилие.
• Придумать то, что будет интересно всем.
• Недостаток денег.
• Твои комплексы.
• Кризис, беднота.
• Что я ооочень ранимая.
• Что у меня нет проблемы.
• Что я должен работать один.
• Экология.
• Что я очень много сижу за компьютером.
• Что в мире очень мало людей, как Илон Маск.
• Я!!!
• Что меня игнорируют.

7-й класс 

• Дискриминация в обществе.
• То, что для поездки в Европу нужно получать визу и платить за это деньги.
• Одиночество.
• Загрязнение рек и озер опасными химическими отходами.
• Правительство РФ.
• То, что люди недопонимают друг друга.
• То, что человека могут угнетать из-за цвета кожи или потому, что он другой веры..
• Нехватка времени из-за большого количества уроков в школе
• То, что у меня нет лучшей подруги, которая бы полностью понимала меня.
• В том, что папа заставляет меня заниматься спортом, а я этого не хочу, но выбора мне не оставляют.
• Огромное количество пластиковых отходов.
• Мои отношения с родителями из-за того, что я ничего не успеваю делать.
• В том, что я не высыпаюсь.
• В том, что люди не умеют слушать друг друга.
• Очень сильное похудание моей лучшей подруги — я боюсь, что у нее анорексия или серьезная болезнь.

8-й класс 

• Политическая ситуация в стране — каждый должен иметь права.
• Постоянная усталость и невысыпание.
• Одиночество.
• В том, что плохо могу управлять своими эмоциями.
• То, что мои родители не живут вместе.
• В том, что наш класс не работает на актерском, поэтому не получается творчества.
• Очень трудно общаться с девушками.
• В том, что боюсь сглупить и вылететь из школы (тогда я предам папу).
• Неуважение людей друг к другу.
• Терроризм.
• Мне всегда холодно.
• Политика и правительство РФ.
• То, что в нашем классе люди не уважают друг друга и не помнят об интересах других.
• Общение с родителями.
• Насилие.
• То, что у меня нет собаки, без этого я не могу быть счастливой.
• Алчность.
• Ненависть и желание безграничной власти у людей.

9-й класс 

• Несоблюдение прав человека в нашей стране.
• Неумение концентрироваться на том, что необходимо сделать.
• Поведение сотрудников правоохранительных органов в нашей стране.
• Коррупция.
• Я не знаю, кем стать в будущем.
• В том, что я не хочу взрослеть, хочу быть, как Питер Пен, всегда подростком.
• Уголовные сроки, которые получили люди за участие в протестах в Москве.
• Угроза ядерной войны.
• Неблагодарность.

• Непонимание учеников учителями.
• То, что я не знаю, что будет дальше.
• Отсутствие смысла жизни и жизненной цели.
• Выстроить взаимоотношения с людьми.
• Сказать «нет» на предложение какого-либо человека.
• Неспособность людей к объединению.
• Авторитаризм в России.
• Неискренность.
• Ситуация в современном обществе: агрессия, безразличие, отсутствие толерантности.
• Недоверие друг к другу.
• Страх родителей за результаты ОГЭ — они просто сошли с ума.
• В том, что нет настоящей дружбы.
• Недопонимание между детьми и родителями.
• Лицемерие.
• Огнестрельное оружие и современные технологии.
• «Демократия» — надо вернуть монархию.
• Правильно писать на русском языке (грамматика).

11-й класс

• Моя замкнутость и скованность.
• Природное желание человека заботиться только о себе, не задумываясь о том, что у кого-то есть более серьезные проблемы.
• Неумение ценить то, что имеешь.
• В том, что моя единственная мотивация что-то сделать — это страх.
• Потерять родителей — не представляю, как жить без них.
• Беззаконие, которое царит в стране.
• Мой страх и то, что я не могу контролировать эту эмоцию.
• Отсутствие проблем.
• В том, что люди не умеют радоваться за других людей.
• Неуверенность в выбранном пути, страх не найти своего места в этой жизни.
• Много дел и мало времени.
• Неумение людей предполагать последствия своих действий.
• Страх смерти.

• Человеческая трусость.
• Слишком большая зависимость от мнения других людей, поэтому я никак не могу определиться с будущей профессией.
• Боюсь утратить свою индивидуальность, не реализовать себя в этой жизни, остаться «серой мышкой».
• Свобода человека в нашей стране.
• Использование пластика, который разрушает экологию.
• Пренебрежение людьми, которые имеют большие деньги, социальными и этическими нормами.
• Неумение осознавать имеющиеся проблемы — тогда их невозможно решить.
• Найти баланс между тем, что хочется делать, и тем, что делать нужно.